Tomasz Huk (2019). Uczniowskie korzyści z funkcjonowania w rzeczywistości szkolnego pogranicza między światami mediów online i offline. Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, ss. 486. (2021). Przegląd Pedagogiczny, 2, 411–415. https://doi.org/10.34767/PP.2020.02.29