“Tomasz Huk (2019). Uczniowskie korzyści z funkcjonowania w rzeczywistości szkolnego pogranicza między światami mediów online i offline. Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, ss. 486” (2021) Przegląd Pedagogiczny, (2), pp. 411–415. doi:10.34767/PP.2020.02.29.