Czy trudno być dobrym profesorem?O wartościach związanych z etosemnauczyciela akademickiego
DOI:
https://doi.org/10.34864/heteroglossia.issn.2084-1302.nr18.art14Słowa kluczowe:
professor’s ethos, survey, axiolinguistic method, values, evaluationAbstrakt
The aim of the article is an attempt to determine the repertoire of features that, for students, are currently the essence of the ethos of an academic teacher. Tools related to the survey, philological and axiolinguistic methods were used. On this basis, specific types of values in the scientific, didactic and organizational spheres were identified. Pragmatic, cognitive and social values achieved the highest position. Issues related to the examination of values (resulting from the survey) require further, more detailed research.
Bibliografia
Bartmiński J. (red.), Język. Wartości. Polityka. Zmiany rozumienia nazw wartości w okresie transformacji ustrojowej w Polsce. Raport z badań empirycznych, Lublin, Wydawnictwo UMCS, 2006.
Benenowska I., Etos akademicki – historia i tradycja wobec wyzwań współczesności (próba rekapitulacji dyskusji), Acta Neophilologica, 2025, nr XXVII/1, s. 121–144.
Brożek A., Etos akademicki Szkoły Lwowsko-Warszawskiej, „Przegląd Filozoficzny – Nowa Seria”, 2023, nr 3/127, s. 25–48.
Dobre obyczaje w nauce. Zbiór zasad i wytycznych (1994, 2001), Warszawa, KEN PAN.[online], https://ken.pan.pl/images/stories/pliki/pdf/down.pdf, [dostęp: 14.02.2025].
Dopart B., Etos wykładowcy akademickiego (etos a praktyka), [W:] L. Suchanek (red.),Debaty PAU, t. VII, Etos i etyka w badaniach i w nauczaniu, Kraków, PAU, s. 29–36. [online], https://pau.krakow.pl/index.php/pl/wydawnictwo/publikacje-on-line/debaty-pau/tom-vii, [dostęp: 12.11.2024].
Folaron S., Etos profesora XVI wieku. Uniwersytet – człowiek, Częstochowa, Wydawnictwo WSP, 2003.
Goćkowski J., Ethos nauki i role uczonych. Kraków, Wydawnictwo Secesja, 1996.
Goćkowski J., Pigoń K. (red.), Etyka zawodowa ludzi nauki. Wrocław, Ossolineum, 1991.
Górniewicz J., Profesor akademicki jako członek korporacji uczonych i jego dylematy moralne, „Przegląd Pedagogiczny”, 2018, nr 1, s. 229–246.
Grabarczyk Cz., Etos, autorytet i odpowiedzialność naukowców i nauczycieli akademickich. Referat wygłoszony na konferencji ChFPN Kisiel P., Ethos nauki i uczonego w świetle koncepcji nauki Janusza Goćkowskiego, „Zagadnienia Naukoznawstwa”, 2011, nr 47/2 (188), s. 203–215, [online], https://journals.pan.pl/Content/93866/mainfile.pdf?handler=pdf, [dostęp: 16.02.2025].
Laskowska E., Wartościowanie w języku potocznym, Bydgoszcz, Wydawnictwo WSP, 1992.
Ossowska M., Ethos rycerski i jego odmiany, Warszawa, Państwowe Wydawnictwo Naukowe,1973.
Suchanek L. (red.), Etos i etyka w badaniach i w nauczaniu, Debaty PAU, t VII, Kraków, PAU,2020; [online]
Szostek A., Dlaczego dobremu kandydatowi na profesora trudno dziś zostać w Polsce dobrym profesorem?, „Nauka”, 2010, nr 3, s. 184–193; [online], https://nauka-pan.pl/index.php/nauka/article/view/291/286, [dostęp: 16.02.2025].
Żuchowski T., Historyk sztuki skazany za „zniesławienie”, bo skrytykował wulgarną wypowiedź. Ordo Iuris w obronie wolności słowa, 2022, [dostęp: 12.06.2024].
