Neuronalna siła narracji w kontekście przetwarzania, procesu uczenia się, pamiętania i odpamiętywania
DOI:
https://doi.org/10.34864/heteroglossia.issn.2084-1302.nr10.art12Słowa kluczowe:
neuroscience, processing, storytelling, neurocommunicationAbstrakt
This article is an attempt to show the richness of the phenomenon of storytelling as a narrative processed by deep brain structures due to the content conveyed in a fictional way, in the form of a story that gives the message more distinctive and persuasive power. Since information processing is a key phase in the process of gathering information and indirectly remembering it, both cognitive processes will also be characterized in terms of their acceleration by adapting the guidelines of neuroscience to create brain-friendly content. When explaining the mechanism behind the effectiveness of storytelling, two clues should be indicated. The first one refers to neuropsychology and the second to the discoveries of cognitive psychology, especially research on the properties of cognitive patterns and some theories of persuasion. In this article, the author will follow the first of the two indicated leads.
Bibliografia
Bauer J. (2008). Empatia. Co potrafią lustrzane neurony. Warszawa.
Bremer J. (2016). Przewodnik po kognitywistyce. Kraków.
Campbell J. (1997). Bohater o tysiącu twarzach, Poznań.
Hasson U. (2012). Brain-to-Brain coupling: A mechanism for creating and sharing a social world, w: Trends Cogn Sci. 16(2) / 2012.
Jagodzińska M. (2013). Psychologia pamięci. Badania, teorie, zastosowania. Gliwice.
Jensen F. E., Nutt A. E. (2014). Mózg nastolatka. Warszawa.
Jung C. G. (2011), Archetypy i nieświadomość zbiorowa, Warszawa.
Kaczmarzyk M. (2017). Szkoła neuronów. Słupsk.
Nęcka E., Orzechowski J., Szymura B. (2006). Psychologia poznawcza. Warszawa.
Propp W. (2011). Morfologia bajki magicznej. Kraków.
Sikorowski W. (2015). Neuroedukacja. Słupsk.
Spitzer M. (2007). Jak uczy się mózg? Warszawa.
Stączek M. (2014). Storytelling. Warszawa.
Sweller J. (2003). Cognitive Load Theory, London.
Włodarski Z. (1990). Psychologia uczenia się. Warszawa.
Vetulani J. (2011). Piękno neurobiologii. Kraków.
