To read or not to read? Reading as a method of learning a foreign language at a university.
DOI:
https://doi.org/10.34767/HG.2019.09.11Keywords:
reading, university, method of learning, a foreign language, surveyAbstract
The article is coauthored and analyses reading as a method of learning foreign languages and touches upon students’ perception of the issue. To this end the survey was carried out involving the students of Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. This paper is based on a brief theoretical overview, the analysis of the questionnaires and their data. The authors analyze the results of the survey and define the prospects for development and use of reading as a means of learning foreign languages in the present paper. The article highlights possible practical use of the findings by means of adjustment of the existing academic curricular, making changes when preparing to university classes, etc.
References
Grabe & Stoller, Teaching and researching: reading. – Routledge, 2011. – 344 p.
Salataci R. Possible effects of strategy instruction on L1 and L2 reading / R. Salataci, A. Akyel // Reading in a Foreign Language. – The University of Hawaii, 2002. – Vol. 14. – №1. – P. 1–17.
Sarig G. High level reading in the first and in the foreign language: some comparative process data // Research in Reading in English as a Second Language. – Washington, D. C.: TESOL, 1987. – P. 105–123.
Xi Chen B., Dronjik V. & Helms-Park R. Reading in a Second Language: Cognitive and Psycho linguistic Issues. – NY: Routledge, 2015. – 340 p.
Барабанова Г.В. Методика навчання професійно-орієнтованого читання у немовному внз: Монографія. – К.:Інкос, 2010. – 315 с.
Бухбиндер В.А., Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранному языку. – Киев: Издательское объединение «Выща школа», 1988. – 56 с.
Зильберман Л.И. Лингвистика текста и обучение чтению английской научной литературы. М.: Наука, 1988. – 156 с.
Зюкова В.А. Роль чтения в методике преподавания иностранного языка // Молодой ученый. – 2016. – №7.5. – С. 46-47. – URL https://moluch.ru/archive/111/27946/ (дата обращения: 01.09.2019).
Миролюбов А.А. «Обучение иностранным языкам в свете реформы школы» //ИЯШ, 1996, № 2. – С. 4 – 11.
Мосунова Л.А. Структура и психологические условия развития смыслового понимания художественных текстов. Автореф. докт.психол. наук МГУ им. М.В.Ломоносова. 2006.
Пассов Е.И. Коммуникативной метод обучения иностранному говорению. М.: Просвещение, 2004. – 278с, c. 98.
Плотников, С.Н. Книжность как феномен культуры (материалы круглого стола) /С.Н. Плотников // Вопросы философии. – 1994. – № 7–8. – С. 9.
Фоломкина С.К. Некоторые вопросы обучения чтению на иностранном языке в неязыковом вузе // Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия / Сост. А.А. Леонтьев. – М.: Русский язык, 1991. – С. 253–260.
