О дифференцированном обучении на уроках языкознания
DOI:
https://doi.org/10.34767/HG.2014.04.08Keywords:
cognitive development, differentiated learning, lesson planningAbstract
The article deals with the problem of differentiated teaching at lessons linguistics. Given to the concept of differentiation in learning. The results of the implementation of a differentiated system of education.
References
Алимпиева Р.В., Языковой концепт любовь как компонент христианской ментальности, [в:] Семантика языковых единиц и категорий в диахронии и синхронии, Калининград, 2002, с. 47.
Бочаров С.Г., «Мир» в «Войне и мире», [в:] С.Г. Бочаров, О художественных мирах, Москва,1985, с. 231-233.
Каверина В.В., Становление русской орфографии в XVII-XIX вв.: правописный узус и кодификация: Автореф. дисс. …д-ра филол. наук, Москва, 2010, с. 17.
Колокольникова М.Ю., Дискурс-анализ в диахроническом исследовании лексической семантики, [в]: Известия Вуз. Поволжский регион, 2010. № 1, c. 106.
Толстой Л.Н., Война и мир: Роман (с сокращениями), Москва, 1996, с. 628-629.
