Parental attitudes assessed by pupils of juvenile correctional facilities and their life plans
DOI:
https://doi.org/10.34767/PP.2022.01.04Keywords:
special pedagogy, intellectual disability, life plans, parental attitudes, juvenile correctional facilityAbstract
The study addresses itself to the following question: What is the connection between life plans of juvenile correctional facilities pupils and parental attitudes presented by their parents? Diagnostic survey was used as the method of this study. Elements of descriptive and inductive statistics were applied as methods of statistical analysis. The research includes Questionnaire for retrospective assessment of parental attitudes by Mieczysław Plopa and Questionnaire for studying life plans of adolescents by Beata Górnicka. In the light of the presented research it can be concluded that there is a relationship between educational and professional, material and living, family and personal plans, as well as those concerning free time, and the parental attitudes displayed by the parents of the surveyed boys. It is recommended to cooperate with pupils’ parents as far as possible. Undertaking cooperation enables to rebuild relations between parents and pupils, which were lost due to difficult situations.
References
Bałandynowicz A. (2006). Probacja. Resocjalizacja z udziałem społeczeństwa. Warszawa: Wydawnictwo Prawo i Praktyka Gospodarcza.
Dubis M. (2016). Style wychowania w rodzinie a preferowane przez młodzież cele życiowe i wartości. Wychowanie w Rodzinie, 13, 1, 193–214.
Górnicka B. (2004). Plany życiowe młodzieży z lekkim upośledzeniem umysłowym. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.
Liberska H. (2000). Zmiany w orientacji życiowej młodzieży w kontekście uwarunkowań rodzinnych. Forum Psychologiczne, 5 (2), 172–185.
Mikrut A. (2005). Agresja młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną – uwarunkowania i przejawy. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.
Minczakiewicz E. (2007). Agresja jako skutek deprywacji potrzeb i rozluźnienia więzi w rodzinie w kontekście niepełnosprawności intelektualnej jej członków. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 2, 71–108.
Plopa M. (2011, 2015). Psychologia rodziny – teoria i badania. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Rembowski J. (1986). Rodzina w świetle psychologii. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Sekułowicz M. (1998). Problematyka funkcjonowania rodzin dzieci niepełno[1]sprawnych. Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja, 1 (1), 61–82.
Stelter Ż. (2006). Rodzina z dzieckiem upośledzonym umysłowo. Roczniki Socjologii Rodziny, 17, 255–275.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
