The decline of “parochial” universities
DOI:
https://doi.org/10.34767/PP.2011.02.07Abstract
Article concerns the standards which are set in front of contemporary universities and it shows one of the way out from the situation in which universities have been found. Currently universities are forced, among other things, to fight for students, position in global market, universities have to introduce innovations and, at the same time, have to stick to traditional values. In article attention was focused on internationalization process of universities and benefits from this process were pointed out as well. Universities’ internationalization has been perceived as a chance for defence of general education and avoiding transformation of university into a higher vocational school.
References
Altbach P.G. (1989). The New Internationalism: foreign students and scholars. Studies in Higher Education, Vol. 14, No. 2, s. 125-136.
UNESCO Institute for Statistics (2009). Global education digest 2009: Comparing education statistics across the world. Montreal.
Grzegorczyk A., Sójka J. (red.) (2008). Fenomen uniwersytetu. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.
Hejnicka-Bezwińska T. (2010). Szanse i ograniczenia związane z integracją różnych rodzajów wiedzy o edukacji. W: J. Piekarski, D. Urbaniak-Zając (red.) Innowacje w Edukacji Akademickiej. Szkolnictwo wyższe w procesie zmiany (s. 25-51). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Hejwosz D. (2010). Edukacja uniwersytecka i kreowanie elit społecznych. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Knapińska A. (2010). Raport o mobilności naukowców. Forum Akademickie, nr 12, s. 30-33.
Knight J. (1999). Quality and Internationalisation in Higher Education by Jane Knight. W: Quality and Internationalisation in Higher Education, OECD (s. 13-29). Paryż: Organization for Economic Co-Operation and Development.
Krzaklewska E. (2010). Tak wiele się nauczyłem/em” – analiza doświadczenia wyjazdu na Erasmusa… W: D. Pauluk (red.) Student na współczesnym uniwersytecie – ideały i codzienność (s. 199-220). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Kubiak-Szymborska E. (2002). Edukacja wobec „bycia globalizowanym” i życia we współczesnej megalopolis. W: U. Ostrowska, A. M. de Tchorzewski (red.) Etos pedagogów i edukacji wobec problemów globalizacji (s. 28-41). Bydgoszcz, Olsztyn: Akademia Bydgoska im. Kazimierza Wielkiego, Uniwersytet Warmińsko-Mazurski.
Melosik Z. (2007). Teoria i praktyka edukacji wielokulturowej. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Nussbaum M. C. (2008). W trosce o człowieczeństwo. Klasyczna obrona reformy kształcenia ogólnego. Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.
Pawłowski K. (2005). Internacjonalizacja a globalizacja we współczesnym szkolnictwie wyższym. Organizacja i Kierowanie, nr 4, s. 19-37.
Siuta M. (2004). Australijski Program PLUS a wyzwania stojące przed szkolnictwem wyższym. W: B. Krawiec (red.) Wybrane zagadnienia współczesnego szkolnictwa wyższego. Tradycje a zmiany edukacyjne (s. 13-34). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Teichler U. (1999). Internationalisation as a challenge for higher education in Europe. Tertiary Education and Management, nr 5, s. 5-23.
Urbanek A. (2004). Wyjazd studyjny formą kształtowania mobilności studentów Uniwersytetu Wrocławskiego na przykładzie wyjazdu na Zaolzie. W: B. Krawiec (red.) Wybrane zagadnienia współczesnego szkolnictwa wyższego. Tradycje a zmiany edukacyjne (s. 35-44). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
