Education in cultural differentiated environment
DOI:
https://doi.org/10.34767/PP.2007.01.04Abstract
The subject of article is education in cultural differentiated environment. These conceptions were placed in the
models of multicultural or intercultural education. For undertaken subject the most important are following notion
categories: Others and Foreigners, multiculturality, interculturality, borderland, and also multicultural and intercultural education, regional and civil education.
References
Abdallah-Pretceille M. (1999). L’éducation interculturelle. Paris: Presses Universitaires de France.
Abdallah-Pretceille M. (1996). Vers une pedagogie interculturelle. Paris: Anthropos.
Bartz B. (1997). Idea wielokulturowego wychowania w nowoczesnych społeczeństwach. Duisburg—Radom: Wydawnictwo Instytutu Technologii i Eksploatacji.
Bekemans L., Ortiz de Urbina Y. (1997). Étude sur l’éducation: l’enseignement des immigrés dans l’Union européenne. Luxembourg: Parlement européen.
Cohen-Emerique M. (2000). L’approche interculturelle auprès des migrants. W: G. Legault (red.), L’intervention interculturelle. Montréal—Paris: Gaëtan Morin Editeur.
Frankiewicz W., Kossak-Główczewski K. (1996). Edukacja regionalna i alternatywna. Założenia i program pierwszego Podyplomowego Studium Edukacji Regionalnej i Alternatywnej w Uniwersytecie Gdańskim. W: T. Lewowicki, B. Grabowska (red.), Społeczności pogranicza, wielokulturowość, edukacja. Cieszyn: Uniwersytet Śląski — Filia w Cieszynie. Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie.
Golka M. (2001). Problemy i dylematy edukacji dla wielokulturowości. W: J. Nikitorowicz, M. Sobecki, D. Misiejuk (red.), Kultury tradycyjne a kultura globalna. Konteksty edukacji międzykulturowej, t. 1. Białystok: Transhumana.
Grzybowski P. (2007). Edukacja europejska — od wielokulturowości ku międzykulturowości. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Knight J., Smith R., Sachs J. (1994). Dekonstrukcja hegemonii. Polityka wielokulturowości i populistyczna reakcja. W: S. J. Ball, Foucault i edukacja. Dyscypliny i wiedza. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Kossak-Główczewski K. (1997). Edukacja regionalna, wielokulturowa i międzykulturowa a pytanie o „prywatne ojczyzny” — zarys problemu. W: J. Nikitorowicz (red.), Rodzina wobec wyzwań edukacji międzykulturowej. Białystok: Transhumana.
Lewowicki T. (2000). W poszukiwaniu modelu edukacji międzykulturowej. W: T. Lewowicki (red.), Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Lewowicki T. (2000). Wprowadzenie. W: T. Lewowicki (red.), Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie. Katowice:Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Nikitorowicz J. (1995). Pogranicze, tożsamość, edukacja międzykulturowa. Białystok: Transhumana.
Nikitorowicz J. (2003). Wartości etnosu jako podstawa kształtowania tożsamości wielokulturowej, podłoże konfliktów kulturowych i cel edukacji międzykulturowej. W: T. Lewowicki, E. Ogrodzka-Mazur, A. Gajdzica (red.), Świat wartości i edukacja międzykulturowa. Cieszyn—Warszawa: Uniwersytet Śląski — Filia w Cieszynie, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie.
Taylor M. (1995). Concepts-clés et bases de l’éducation interculturelle. W: P. Brander i in., Kit pedagogique — Idées, ressources, méthodes et activités pour l’éducation interculturelle informelle avec des adultes et des jeunes. Strasbourg: Centre Européen de la Jeunesse.
Wojakowski D. (2000). Wielokulturowość pogranicza wyzwaniem dla edukacji (z badań na pograniczu polsko-ukraińskim). W: T. Lewowicki (red.), Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Abdallah-Pretceille M. (1999). L’éducation interculturelle. Paris: Presses Universitaires de France.
Abdallah-Pretceille M. (1996). Vers une pedagogie interculturelle. Paris: Anthropos.
Bartz B. (1997). Idea wielokulturowego wychowania w nowoczesnych społeczeństwach. Duisburg—Radom: Wydawnictwo Instytutu Technologii i Eksploatacji.
Bekemans L., Ortiz de Urbina Y. (1997). Étude sur l’éducation: l’enseignement des immigrés dans l’Union européenne. Luxembourg: Parlement européen.
Cohen-Emerique M. (2000). L’approche interculturelle auprès des migrants. W: G. Legault (red.), L’intervention interculturelle. Montréal—Paris: Gaëtan Morin Editeur.
Frankiewicz W., Kossak-Główczewski K. (1996). Edukacja regionalna i alternatywna. Założenia i program pierwszego Podyplomowego Studium Edukacji Regionalnej i Alternatywnej w Uniwersytecie Gdańskim. W: T. Lewowicki, B. Grabowska (red.), Społeczności pogranicza, wielokulturowość, edukacja. Cieszyn: Uniwersytet Śląski — Filia w Cieszynie. Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie.
Golka M. (2001). Problemy i dylematy edukacji dla wielokulturowości. W: J. Nikitorowicz, M. Sobecki, D. Misiejuk (red.), Kultury tradycyjne a kultura globalna. Konteksty edukacji międzykulturowej, t. 1. Białystok: Transhumana.
Grzybowski P. (2007). Edukacja europejska — od wielokulturowości ku międzykulturowości. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Knight J., Smith R., Sachs J. (1994). Dekonstrukcja hegemonii. Polityka wielokulturowości i populistyczna reakcja. W: S. J. Ball, Foucault i edukacja. Dyscypliny i wiedza. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Kossak-Główczewski K. (1997). Edukacja regionalna, wielokulturowa i międzykulturowa a pytanie o „prywatne ojczyzny” — zarys problemu. W: J. Nikitorowicz (red.), Rodzina wobec wyzwań edukacji międzykulturowej. Białystok: Transhumana.
Lewowicki T. (2000). W poszukiwaniu modelu edukacji międzykulturowej. W: T. Lewowicki (red.), Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Lewowicki T. (2000). Wprowadzenie. W: T. Lewowicki (red.), Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie. Katowice:Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Nikitorowicz J. (1995). Pogranicze, tożsamość, edukacja międzykulturowa. Białystok: Transhumana.
Nikitorowicz J. (2003). Wartości etnosu jako podstawa kształtowania tożsamości wielokulturowej, podłoże konfliktów kulturowych i cel edukacji międzykulturowej. W: T. Lewowicki, E. Ogrodzka-Mazur, A. Gajdzica (red.), Świat wartości i edukacja międzykulturowa. Cieszyn—Warszawa: Uniwersytet Śląski — Filia w Cieszynie, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie.
Taylor M. (1995). Concepts-clés et bases de l’éducation interculturelle. W: P. Brander i in., Kit pedagogique — Idées, ressources, méthodes et activités pour l’éducation interculturelle informelle avec des adultes et des jeunes. Strasbourg: Centre Européen de la Jeunesse.
Wojakowski D. (2000). Wielokulturowość pogranicza wyzwaniem dla edukacji (z badań na pograniczu polsko-ukraińskim). W: T. Lewowicki (red.), Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
