Feminines and males pictures in sexual education textbooks — research report
DOI:
https://doi.org/10.34767/PP.2007.01.10Abstract
Research subject is feminines and males pictures and sexual education models in textbooks. To research work used a hermeneutist method and content documents analysis technique. Research shows diversified sexual ethics used in textbooks and attachment to traditional partition gender roles. Results induce reflection about differences between world create in textbooks and real social world and about role of education in the world.
References
Bem S. (2000). Męskość. Kobiecość. O różnicach wynikających z płci. Gdańsk: GWP.
Chomczyńska-Miliszkiewicz M. (2002). Edukacja seksualna w społeczeństwie współczesnym. Konteksty pedagogiczne i psychospołeczne. Lublin: UMCS.
Czekaj K. (1988). Młodzież studencka i robotnicza a modele życia seksualnego. Katowice: UŚ.
Domański H. (1992). Zadowolony niewolnik. Studium o nierównościach między kobietami i mężczyznami w Polsce. Warszawa: IFiS PAN.
Gontarczyk E. (1995). Kobiecość i męskość jako kategorie społeczno-kulturowe w studiach feministycznych. Perspektywa socjologiczno-pedagogiczna. Poznań: Eruditus.
Górnikowska-Zwolak E. (2003). Feministyczna krytyka edukacji. W: T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. Warszawa: Żak.
Imieliński K., Dulko S. (1998). Przekleństwo Androgyne. Transseksualizm: mity i rzeczywistość. Warszawa: PWN.
Kozakiewicz M. (1984). Moralne aspekty wychowania seksualnego. W: K. Imieliński (red.), Seksuologia społeczna. Warszawa: PWN.
Kozakiewicz M., Lew-Starowicz Z. (1987). Przysposobienie do życia w rodzinie. Warszawa: Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich.
Miluska J. (1994). Psychologia płci jako wyzwanie dla edukacji. W: J. Brzeziński, L. Witkowski (red.), Edukacja wobec zmiany społecznej. Poznań—Toruń: Edytor.
O wychowaniu do życia w rodzinie (2001). Biblioteczka Reformy MEN, nr 31. Warszawa.
Tatarowicz J. (1996). Uczeń „seksualny”. Nowa Szkoła, 7, s. 28-37.
