Konspekt zajęć jako narzędzie wspierające organizację i efektywność procesu dydaktycznego: nowe ujęcie w kontekście wyzwań edukacji XXI wieku

Abstrakt

Dynamicznie zmieniająca się rzeczywistość wymusza konieczność zmian w edukacji. Iluzją jest oczekiwać sensownych reform wprowadzanych odgórnie, gdyż powiela to XIX-wieczny hierarchiczny model szkolnictwa. Współczesna szkoła powinna opierać się na strukturze horyzontalnej – współpracy autonomicznych i kreatywnych jednostek. W związku z tym organizacja procesu dydaktycznego będzie wymagać nowych kompetencji zarówno od początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli. W artykule zaprezentowano wyniki badań ankietowych dotyczących wykorzystania scenariuszy i konspektów lekcji przez nauczycieli praktyków w swojej pracy. Na ich podstawie dokonano ewaluacji dotychczasowych metod planowania metodycznego. Efektem jest międzypokoleniowa propozycja szablonu scenariusza zajęć – narzędzia wspierającego efektywne nauczanie uwzględniające potrzeby uczniów, rozwijające ich kompetencje społeczne oraz poczucie wpływu na własny proces uczenia się.