Aplikacja do nauki języka angielskiego z wykorzystaniem sztucznej inteligencji

Autor

  • Filip Czerwiński Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
  • Piotr Kotlarz Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

DOI:

https://doi.org/10.34767/SIMIS.2026.01.07

Słowa kluczowe:

Unity, sztuczna inteligencja, ChatGPT, Ready Player Me

Abstrakt

W publikacji przedstawiono projekt i wykonanie aplikacji edukacyjnej wspierającej naukę języka angielskiego, zbudowanej w silniku Unity i wzbogaconej funkcjami Sztucznej Inteligencji. System składa się z trzech modułów: (1) generatora listów i e-maili, który umożliwia parametryzowane tworzenie tekstów oraz eksport do PDF, (2) wirtualnego nauczyciela 3D opartego na ChatGPT (OpenAI API), prowadzącego dialog i udzielającego wskazówek językowych, oraz (3) quizu sprawdzającego słownictwo i podstawy gramatyki. Artykuł omawia architekturę rozwiązania, zastosowane technologie (Unity, C#, iTextSharp, Ready Player Me), integrację z API oraz główne ograniczenia (m.in. problem polskich znaków w PDF i zależność od połączenia internetowego).

Bibliografia

Kaplan A., Haenlein M. (2019) Siri, Siri in my Hand… Business Horizons, 62(1), 15–25.

Machine Learning textbook [online] https://www.cs.cmu.edu/

Notta, 100+ Incredible ChatGPT Statistics & Facts in 2025 [online] https://www.notta.ai/en/blog/chatgpt-statistics

OpenAI API, dokumentacja [online] https://openai.com/api/

Poole D., Computational Intelligence and Knowledge [online] https://www.cs.ubc.ca/~poole/ci/ch1.pdf

Sercan Altundas, OpenAI Unity (MIT) [online] https://github.com/srcnalt/OpenAI-Unity

The Atlantic, Artificial Intelligence Promises a Personalized Education for All [online] https://www.theatlantic.com/sponsored/vmware-2017/personalized-education/1667/

University of San Diego, 39 Examples of Artificial Intelligence in Education [online] https://onlinedegrees.sandiego.edu/artificial-intelligence-education/

Pobrania

Opublikowane

2026-04-16

Jak cytować

Aplikacja do nauki języka angielskiego z wykorzystaniem sztucznej inteligencji. (2026). Studia I Materiały Informatyki Stosowanej, 18(1), 30-34. https://doi.org/10.34767/SIMIS.2026.01.07