Michael Uljens (ed.) (2023). Non-affirmative Theory of Education and Bildung. Springer, ss. 377

Autor

  • Dariusz Stępkowski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

DOI:

https://doi.org/10.34767/PP.2025.02.18

Abstrakt

Recenzja publikacji: Michael Uljens (ed.) (2023). Non-affirmative Theory of Education and Bildung. Springer

Pobrania

Opublikowane

2025-12-10

Numer

Nr 2 (2025): Przegląd Pedagogiczny

Dział

Recenzje

Licencja

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Jak cytować

Michael Uljens (ed.) (2023). Non-affirmative Theory of Education and Bildung. Springer, ss. 377. (2025). Przegląd Pedagogiczny, 2, 301-306. https://doi.org/10.34767/PP.2025.02.18