Nr 2 (2025): Przegląd Pedagogiczny

Pokaż Nr 2 (2025): Przegląd Pedagogiczny

Opublikowane: 2025-12-10

Studia i rozprawy

Pojęcie symulakrum jako substancjalna kategoria edukacji

Michał Głażewski

9–28
- PDF (Angielski)
Dorpacka i mińska szkoła psychologii twórczości – pomiędzy myślą zachodnią i radziecką

Józef Górniewicz

29–40
- PDF
Ewolucja edukacji obywatelskiej w Niderlandach: historia, transformacje i współczesne wyzwania

Dobrochna Hildebrandt-Wypych

41–56
- PDF
Ocenianie wewnątrzszkolne jako element pracy nauczyciela wspierający ucznia w procesie uczenia się w ujęciu konstruktywistycznym

Sylwia Jaskulska

57–68
- PDF
Kształtowanie wyobraźni i intuicji u dzieci z wykorzystaniem baśni

Anna Deptuła, Czesław Nosal

69–91
- PDF
Integracja i wspólnotowość w przedszkolu: wpływ różnorodności kulturowej na rozwój społeczny i emocjonalny dzieci

Magdalena Łątkowska

92–105
- PDF

Z badań

Zdarzenia trudne w procesie uczenia się przyszłych nauczycieli: analiza narracji studenckich po praktykach w szkole podstawowej

Patrycja Brudzińska

109–124
- PDF
Pedagogie wolności rodziców uczniów szkoły demokratycznej w perspektywie filozofii Ericha Fromma

Aleksandra Sałańska-Labisz

125–141
- PDF
Co o współpracy z rodzicami mówią nam nauczycielki i nauczyciele z pokolenia X? Studium fenomenograficzne o polskich liceach ogólnokształcących

Małgorzata Obrycka, Paweł Śpica, Szymon Dąbrowski, Łukasz Androsiuk, Aleksandra Zahorska, Michalina B. Hładun

142–164
- PDF
Medytacja jako wsparcie nauczyciela w radzeniu sobie z sytuacjami trudnymi w szkole: perspektywa jednostkowa i wspólnotowa (raport z badań)

Joanna Betlejewska

165–183
- PDF
Proces studiowania studentów zagranicznych na kierunkach społecznych w perspektywie doświadczeń, oczekiwań i postulatów studentów

Edyta Zawadzka

184–203
- PDF
Obrazy wiktymizacji dzieci w wysokokonfliktowych rozstaniach rodziców

Małgorzata Biedroń, Anna Mitręga

204–216
- PDF
Trzy wymiary procesu usamodzielnienia: instytucjonalny, formalno-prawny i osobowy w perspektywie emancypacyjnej

Karolina Spodzieja

217–239
- PDF
IgnoRAnCJA integracji? Biblioteki samorządowe północnej części województwa lubuskiego wobec inkluzji społecznej uchodźców z Ukrainy – raport z badań

Klaudia Makasów

240–252
- PDF

Dyskusje i polemiki

Motywacja w nauczaniu – co mówi teoria i wyniki badań?

Joanna Góźdź

255-269
- PDF
(Niedoceniana) informatyka w edukacji wczesnoszkolnej – pomiędzy celami edukacyjnymi i trudnościami w ich realizacji

Adam Mroczkowski

270-281
- PDF

Recenzje

Michael Uljens (ed.) (2023). Non-affirmative Theory of Education and Bildung. Springer, ss. 377

Dariusz Stępkowski

301-306
- PDF

Debiuty naukowe

Zapobieganie odrzuceniu rówieśniczemu uczniów klas IV–VI szkoły podstawowej. Koncepcja autorskiego programu profilaktyki uniwersalnej

Dominika Kozłowska

285-297
- PDF