The Relationship Between a Father/Guardian and a Child as Exemplified by Selected Animated Films for Children
DOI:
https://doi.org/10.34767/PP.2026.01.06Keywords:
media education, preschool age, animated film, father, guardian, relationAbstract
Media and modern technologies are, next to the family, the most important educational environment. Animated films are among the first, most popular and most frequently watched cartoons by children. The transformation of the image of the father is a consequence of changes in the structure and functions of the family, determined by global social processes. These changes force adaptation to new realities, redefinition of parental roles and gradual departure from traditional family patterns. The aim of the research is to reconstruct the image of a caregiver – a father in a relationship with a child using the examples of characters from six animated films: Bing, Peppa Pig, Bluey, Hug Me, Masha and the Bear, and Daniel the Tigger, created between 2004 and 2018. The conclusions from the research prove that the changes that have affected contemporary society have also occurred among the characters of fairy tales – caregivers / fathers and children. The spread of the partnership family model in Western culture, in which the father takes over some of the responsibilities related to child care, has been reflected in animated films.
References
Arcimowicz K. (2003). Obraz mężczyzny w polskich mediach. Prawda – fałsz – stereotyp. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Arcimowicz K. (2010). Obraz mężczyzny w polskich przekazach medialnych na przełomie stuleci. W: M. Dąbrowska i A. Radomski (red.), Męskość jako kategoria kulturowa. Lublin: Wydawnictwo Portalu Wiedza i Edukacja.
Augustyn J. (1999). Ojcostwo. Aspekty pedagogiczne i duchowe. Kraków: Wydawnictwo WAM.
Bauman Z. (2011). Kultura w płynnej nowoczesności. Warszawa: Wydawnictwo Agora.
Cieniuch S. (2008). Kryzys męskości jako zmiana tradycyjnego paradygmatu. W: A. Radomski i B. Truchlińska (red.), Męskość w kulturze współczesnej. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Dudak A. (2017). Obraz ojca w zmieniającej się rzeczywistości społecznej. Pedagogika Społeczna, 16, 2(64), 117–134.
Dudak A. i Klimkowska K. (2017). Sukces jako doświadczenie biograficzne ojców sprawujących opiekę nad dzieckiem. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Giddens A. (2001). Nowoczesność i tożsamość: „ja” i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności. Tłum. A. Szulżycka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Konarzewski K. (2000). Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Kornas-Biela D. (2001). Współczesny kryzys ojcostwa. W: taż (red.), Oblicza ojcostwa (s. 171–190). Lublin: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.
Korzeniowska M. (2016). Bohaterowie bajek animowanych w życiu dziecka (w świetle własnych badań empirycznych). W: M. Butkiewicz, A. Gralczyk i K. Marcyński (red.), Dziecko w mediach (s. 73–92). Warszawa: Wydawnictwo Dom Wydawniczy Elipsa.
Proniewski A. (2011). Ojcostwo fizyczne i duchowe. W: E. Ozorowski i R.C. Horodeński (red.), Mężczyzna, etyka, ekonomia (s. 51–62). Białystok: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Białymstoku.
Rogers C.R. (2002). O stawaniu się osobą – poglądy terapeuty na psychoterapię. Tłum. M. Karpiński. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Sosnowski T. (2011). Ojciec we współczesnej rodzinie. Kontekst pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Sosnowski T. i Konaszewski K. (2018). Od tradycyjnego do nowego modelu ojcostwa – potrzeba pedagogicznej zmiany. Roczniki Nauk Społecznych, 10(46), 51–63. https://doi.org/10.18290/rns.2018.46.2-3
Szlendak T. (2000). Rodzina. W: W. Kwaśniewicz (red.), Encyklopedia socjologii. T. 3. O–R (s. 314). Warszawa: Oficyna Naukowa.
Wesoły W. (2013). Wychowawcza rola ojca w rodzinie. Studia Koszalińsko-Kołobrzeskie, 20(1–2), 319–330.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
