Postawy studentów kierunku mechatronika wobec techniki elektronicznej
DOI:
https://doi.org/10.34767/SZP.2019.02.16Słowa kluczowe:
postawy, edukacja, studenci, mechatronika, technika elektronicznaAbstrakt
W artykule ukazano i uzasadniono potrzebę badań postaw studentów wobec treści programowych. Teoretyczne rozważania uzupełniono badaniami postaw studentów kierunku studiów mechatronika przed i po realizacji treści przedmiotu elektronika, który występuje w programie studiów w wymiarze 90 godzin (45 godzin wykładów i 45 godzin ćwiczeń laboratoryjnych). Przeprowadzone badania metodą dyferencjału semantycznego wykazały, że realizacja treści programowych odgrywa znaczącą rolę w kształtowaniu postaw – odnotowano wzrost wskaźnika syntetycznego od 1,51 do 2,30. Uczestnictwo studentów w zajęciach programowych skutkuje zwiększeniem kierunku, siły i trwałości postaw studentów wobec techniki elektronicznej.
Bibliografia
A Framework for Qualifications of the European Higher Education Area, Ministry of Science, Technology and Innovation, Copenhagen 2005.
Allport G.W., Attitudes. In C. Murchison (ed.), Handbook of social psychology, Mass: Clark University Press, Worcester 1935.
Edwards L.A., Social desirability variable in personality assessment and research, Dryden, New York 1957.
Furnham A., Response bias social desirability and dissimulation. Personality and Individual Differences 1987, no. 7.
Horowitz P., Hill W., Art of electronics, Cambridge University Press, New York 2015.
Hurlock E.B., Child Development, McGraw-Hill, New York 1978.
Krech D., Crutchfield R.S., Ballachey E.L., Individual in Society: a Textbook of Social Psychology, McGraw-Hill, New York 1963.
Maio G.R., Haddock G., The psychology of attitudes and attitude change, SAGE, Los Angeles, London 2009.
Marszałek A., Elektronika w edukacji technicznej dzieci i młodzieży, WSP, Rzeszów 2001.
Marszałek A., Elektronika, UR, Rzeszów 2013.
Mądrzycki T., Psychologiczne prawidłowości kształtowania się postaw, WSiP, Warszawa 1977.
Plonus M., Electronics and Communications for Scientists and Engineers, Harcourt/Academic Press, San Diego 2001.
Schultz D.P., Schultz S.E., Psychology and Work Today, Upper Saddle River, Prentice Hall, New York 2010.
Soborski W., Postawy, ich badanie i kształtowanie, WSP, Kraków 1987.
Vogel T., Wanke M., Attitudes and Attitude Change, Psychology Press, London 2016.
Wiatrowski Z., Podstawy pedagogiki pracy, WSP, Bydgoszcz 2000.
Wołk Z., Kultura pracy: etyka i kariera zawodowa, ITE, Radom 2009.
