The role of gender, pandemic experience and sleep quality in explaining covid-19 anxiety levels in polish university students
DOI:
https://doi.org/10.34767/SZP.2024.01.08Keywords:
pandemic, covid-19, coronavirus fear, Sleep quality, students, higher educationAbstract
The period of the COVID-19 pandemic period was a time of many changes requiring continuous adaptation to emerging circumstances. Higher education has been particularly affected by the changes, as the student community faced some difficulties in adjusting to an entirely new distance learning format. The unpredictability of the situation faced by the group of young learners may have affected their sleep sphere and their way of experiencing the pandemic situation, resulting in a perceived fear of COVID-19. The research aimed to investigate whether the experiences related to the COVID-19 pandemic (being ill or knowing someone who has died of COVID-19, being vaccinated against this disease or having coexisting diseases) and the sleep quality of students could explain the level of coronavirus anxiety. In the study, the Polish adaptation of the Fear of COVID-19 Scale (FCV-19S), the Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI), and a self-developed questionnaire were employed. The analysis included 121 Polish university students (including 91 females), aged 18–30 years. Sleep quality and gender were found as significant predictors of the COVID-19 anxiety. Women, in comparison to men, and individuals with lower sleep quality exhibited significantly higher levels of anxiety. Thus, it can be concluded that current psychophysical state and gender were more significant in determining anxiety levels than previous experience of the COVID-19 pandemic.
References
Ahorsu, D.K., Lin, C.Y., Imani, V., Saffari, M., Griffiths, M.D., Pakpour, A.H. The Fear of COVID-19 Scale. Development and initial validation. International Journal of Mental Health and Addiction, 20 (2020).
Alimoradi, Z., Ohayon, M.M., Griffiths, M.D., Lin, C.Y., Pakpour, A.H. Fear of COVID-19 and its association with mental health-related factors: systematic review and meta-analysis. The British Journal of Psychiatry Open, 8(2) (2022).
Batorski, D., Olcoń-Kubicka, M. Prowadzenie badań przez internet – podstawowe zagadnienia metodologiczne. Studia Socjologiczne, 3(182) (2006).
Błońska, B.K., Gotlib, J. Występowanie zaburzeń snu u studentów. Przegląd Medyczny Uniwersytetu Rzeszowskiego i Narodowego Instytutu Leków, 4 (2012).
Brown, F.C., Buboltz, W.C., Soper, B. Relationship of sleep hygiene awareness, sleep hygiene practices and sleep quality in university students. Behavioral Medicine, 28(1) (2002).
Buysse, D.J., Reynolds 3rd, C.F., Monk, T.H., Berman, S.R., Kupfer, D.J. The Pittsburgh Sleep Quality Index: a new instrument for psychiatric practice and research. Psychiatry Research, 28(2) (1989).
Cao, W., Fang, Z., Hou, G., Han, M., Xu, X., Dong, J., Zheng, J. The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China. Psychiatry Research, 287 (2020).
Chodkowska, M., Kazanowski, Z., Parchomiuk, M., Szabała, B., Chodkowski, Z. (2021). Konsekwencje edukacji zdalnej w ocenie studentów kierunków społecznych i humanistycznych. Raport z badań. Lublin–Rzeszów: UMCS, UR.
Deng, J., Zhou, F., Hou, W., Silver, Z., Wong, C.Y., Chang, O., Drakos, A., Zuo, Q.K., Huang, E. The prevalence of depressive symptoms, anxiety symptoms and sleep disturbance in higher education students during the COVID-19 pandemic: a systematic review and meta-analysis. Psychiatry Research, 301 (2021).
Długosz, P. (2020). Raport z badań: „Krakowscy studenci w sytuacji zagrożenia pandemią koronawirusa”. Kraków: UKEN.
Dongol, E., Shaker, K., Abbas, A., Assar, A., Abdelraoof, M., Saady, E., Hassan, A., Youssef, O., Essam, M., Mahmoud, M., Leschziner, G. Sleep quality, stress level and COVID-19 in university students; the forgotten dimension. Sleep Science, 15(2) (2022).
Dymecka, J. Psychospołeczne skutki pandemii COVID-19. Neuropsychiatria i Neuropsychologia, 16(1–2) (2021).
Feingold, A. Gender differences in personality: a meta-analysis. Psychological Bulletin, 116(3) (1994).
Gambin, M., Sękowski, M., Woźniak-Prus, M., Cudo, A., Hansen, K., Gorgol, J. Huflejt-Łukasik, M., Kmita, G., Kubicka, K., Łyś, A.E., Maison, D., Oleksy, T.Wnuk, A. (2020). Uwarunkowania objawów depresji i lęku uogólnionego u dorosłych Polaków w trakcie epidemii COVID-19 – raport z pierwszej fali badania podłużnego, https://psych.uw.edu.pl/wp-content/uploads/sites/8/2022/08/Uwarunkowania_objawow_depresji_leku_w_trakcie_pandemii_raport.pdf (6.12.2023).
Grodzicki, M., Grzymała-Moszczyńska, J., Kostera, M., Lubacha, J., Krzemińska, K., Łapniewska, Z., Stachurski, A., Szafarczyk, L., Wójcik, G. (2020). W jaki sposób pandemia COVID-19 wpływa na sytuację ekonomiczną i psychospołeczną studentów? Diagnoza i rekomendacje. Kraków: UJ.
Gruszczyńska, E., Bąk-Sosnowska, M., Plinta, R. Zachowania zdrowotne jako istotny element aktywności życiowej człowieka. Stosunek Polaków do własnego zdrowia. Hygeia Public Health, 50(4) (2015).
Grzelczak, A.U., Smektała, N., Sobczyk, P. Wpływ nauczania w formie zdalnej w pandemii COVID-19 na motywację do nauki studentów uczelni wyższych w kontekście teorii A. Maslowa. Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie, 87 (2023).
Gupta, R., Grover, S., Basu, A., Krishnan, V., Tripathi, A., Subramanyam, A., Nischal, A. Hussain, A., Mehra, A., Ambekar, A., Saha, G., Mishra, K.K., Bathla, M., Jagiwala, P., Midha, P.K. Daga, R., Tikka, S.K., S., Sarkhel, S., Padhy, S.K., Sahoo, S., Satyanarayana Rao, T.S., Dubey, V., Menon, V., Chhabra, V., Lahan, V., Avasthi, A. Changes in sleep pattern and sleep quality during COVID-19 lockdown. Indian Journal of Psychiatry, 62(4) (2020).
Guszkowska, M., Bodasińska, A. Fear of COVID-19 and future anxiety among Polish university students during a pandemic. Health Psychology Report, 11(3) (2023).
Hajduk, A. (2015). Subiektywna jakość snu u chorych na toczeń rumieniowaty układowy. Niepublikowana praca doktorska. Gdańsk: GUMed.
Hamer, K., Baran, M. Młodzi dorośli podczas pandemii COVID-19. W: K. Skarżyńska (red.), Młodzi dorośli: identyfikacje, postawy, aktywizm i problemy życiowe. Warszawa: Wyd. Instytutu Problemów Współczesnej Cywilizacji im. Marka Dietricha.
Izdebski, P., Jurga, M., Kosiol, M. Bilans życiowy a postawa wobec śmierci w późnej dorosłości. Gerontologia Polska, 20(4) (2012).
Jahrami, H.A., Alhaj, O.A., Humood, A.M., Alenezi, A.F., Fekih-Romdhane, F., AlRasheed, M., Saif, Z.Q., Bragazzi, N.L., Pandi-Perumal, S.R, BaHammam, A.S., Vitiello, M.V. Sleep disturbances during the COVID-19 pandemic: a systematic review, meta-analysis, and meta-regression. Sleep Medicine Reviews, 62 (2022).
Jastrzębski, J. Emocjonalne i religijne uwarunkowania lęku przed śmiercią u młodzieży akademickiej. Studia Psychologica, 2 (2001).
Kocevska, D., Blanken, T.F., Van Someren, E.J.W., Rösler, L. Sleep quality during the COVID-19 pandemic: not one size fits all. Sleep Medicine, 76 (2020).
Kornaszewska, M. Czynniki kształtujące różnice w emocjonalności kobiet i mężczyzn. Studia Psychologica, 3 (2002).
Krishnan, H.C., Lyons, L.C. Synchrony and desynchrony in circadian clocks: impacts on learning and memory. Learning and Memory, 22(9) (2015).
Kureń, A. (2023). Regeneracja po treningu – dlaczego jest tak ważna? Centrumrespo.pl, https://centrumrespo.pl/trening/regeneracja-po-treningu/ (11.12.2023).
Łangowska-Marcinowska, K. Nauczanie zdalne (e-learning) cechą nowoczesnych technologii w edukacji. Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2(16) (2020).
Mallampalli, M.P., Carter, C.L. Exploring sex and gender differences in sleep health. A Society for Women’s Health Research Report. Journal of Women’s Health, 23(7) (2014).
Marelli, S., Castelnuovo, A., Somma, A., Castronovo, V., Mombelli, S., Bottoni, D., Leitner, C. Fossati, A., Ferini-Strambi, L. Impact of COVID-19 lockdown on sleep quality in uni-versity students and administration staff. Journal of Neurology, 268(1) (2021).
Mazur, J. (2021). Nauczanie zdalne. Oswojenie (nie)znanego. Wpływ pandemii COVID-19 na szkolnictwo wyższe. Warszawa: DELab UW, Inkubator UW, https://eduhack.iuw.edu.pl/wp-content/uploads/2021/01/PL-Raport_Nauczanie-zdalne-Oswojenie-nieznanego-Wplyw-pandemii-COVID-19-na-szkolnictwo-wyzsze.pdf (1.03.2023).
Modena, C.F., Kogien, M., Marcon, S.R., Demenech, L.M., Nascimento, F.C.D.S., Carrijo, M.V.N. Factors associated with the perception of fear of COVID-19 in university students. Revista Brasileira de Enfermagem REBEn. Supplementary Edition 1: Coronavirus/COVID-19, 75 (2022).
Nowakowska, I., Pisula, E. (2020). Skala Lęku przed Koronawirusem FCV-19S (Ahorsi in., 2020) – polskie tłumaczenie. Frankfurt: OSF Storage.
Osmańska, M., Borkowska, A., Makarewicz, R. Ocena jakości życia, nasilenia cech lęku i depresji u pacjentów ze złośliwym zarodkowym nowotworem jądra w trakcie chemioterapii i po zakończonym leczeniu onkologicznym. Psychiatria Polska, 44(4) (2010).
Przyborowska, B., Błajet, P., Fopka-Kowalczyk, M. The well-being of the academic community during the COVID-19 pandemic. Przegląd Badań Edukacyjnych, 2(40) (2023).
Przybylski, R. Mental health of medical workers during COVID-19 pandemic – literature review. Psychiatria Polska, 56(2) (2022).
Pużyński, S., Rybakowski, J., Wciórka, J. (red.). (2012). Psychiatria. Tom 1. Podstawy psychiatrii. Wrocław: Edra Urban & Partner.
Richter, S.A., Ferraz‐Rodrigues, C., Schilling, L.B., Camargo, N.F., Nunes, M.L. Effects of the COVID‐19 pandemic on sleep quality in children and adolescents: a systematic review and meta‐analysis. Journal of Sleep Research, 32(1) (2023).
Robillard, R., Dion, K., Pennestri, M.H., Solomonova, E., Lee, E., Saad, M., Murkar, A. Godbout, R., Edwards, J.D., Quilty, L., Daros, A.R., Bhatla, R., Kendzerska, T. Profiles of sleep changes during the COVID‐19 pandemic. Demographic, behavioural and psychological factors. Journal of Sleep Research, 30(1) (2021).
Romaniuk, M.W., Łukasiewicz-Wieleba, J. (2020). Raport z badań. Zdalna edukacja kryzysowa w APS w okresie pandemii COVID-19. Warszawa: APS.
Shah, K., Mann, S., Singh, R., Bangar, R., Kulkarni, R. Impact of COVID-19 on the mental health of children and adolescents. The Cureus Journal of Medical Science, 12(8) (2020).
Simon, E.B., Rossi, A., Harvey, A.G., Walker, M.P. Overanxious and underslept. Nature Human Behavior, 4 (2020).
Skalski, S. Obawy studentów związane z pandemią koronawirusa SARS-CoV-2. Edukacja. Terapia. Opieka, 3 (2021).
Skalski, S. Mental health during the third wave of the pandemic in Poland. Polskie Forum Psychologiczne, 28(2) (2023).
Spoormaker, V.I., Schredl, M., Van den Bout, J. Nightmares: from anxiety symptom to sleep disorder. Sleep Medicine Reviews, 10(1) (2006).
Uhde, T.W., Cortese, B.M., Vedeniapin, A. Anxiety and sleep problems: emerging concepts and theoretical treatment implications. Current Psychiatry Reports, 11(4) (2009).
Wang, C., Pan, R., Wan, X., Tan, Y., Xu, L., Ho, C.S., Ho, R.C. Immediate psychological responses and associated factors during the initial stage of the 2019 coronavirus disease (COVID-19) epidemic among the general population in China. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(5) (2020).
Wang, F., Zhang, L., Ding, L., Wang, L., Deng, Y. (2022). Fear of COVID-19 among college students: a systematic review and meta-analysis. Frontiers in Public Health, 10 (2022).
Wang, Y., Guang, Z., Zhang, J., Han, L., Zhang, R., Chen, Y., Chen, Q., Liu, Z., Gao, Y., Wu, R., Wang, S. Effect of sleep quality on anxiety and depression symptoms among college students in China’s Xizang region: the mediating effect of cognitive emotion regulation. Behavioral Sciences, 13(10) (2023).
Wojciszke, B. Psychologiczne różnice płci. Wszechświat, 113(1–3) (2012).
Ziopaja, N. (2022). Samopomocownik. Pielęgnuj swoje zdrowie psychiczne. Kraków: Znak Koncept.
